林勞斯

傳播與文化期末報告題綱





一、主題

Blog文化對大學生人際關係的影響



二、為何想做這個主題？

　　因為本組兩位成員都是blog的愛用者，閒暇時上網也很愛瀏覽朋友、路人的blog，我們見面的話題常常是對方的網誌內容，或是朋友和路人的blog寫了什麼有趣的東西、放了什麼有趣的照片。

　　另外，還有我們兩個變熟的原因就是因為blog。當我們大一時，我們都不太熟。有一天佳吟去看了筱玲的網誌並留言，才開啟友誼的橋樑。之後雖然在班上還是沒什麼交集，但透過網誌彼此關心，有共通的話題，之後感情愈來愈好。

　　因為愛用blog，所以我們也對同是大學生的人blog使用行為充滿好奇。為什麼有人就是不管同儕壓力，打死不用blog？大學生使用blog的程度到底有多瘋狂？還有blog對大學生人際關係發展的影響有多深？

　　就我們特別想知道的問題，歸納整理後發現多牽涉到「Blog文化對大學生人際關係的影響」，因而訂出這個主題。





三、初步想去了解的問題

◆ 想了解大學生使用、不使用blog的原因

1. 使用blog的原因？多使用blog哪個功能介面？（影音、相簿、網誌等等，在此報告多著墨於網誌功能。）

2. 身邊朋友都使用blog，卻堅持不使用blog的人，原因為何？

3. 曾使用blog且有一定點閱率的人，後來卻幾乎不使用blog，甚至關閉網誌等部分功能是為什麼？



◆ 想了解大學生使用blog成癮的程度

1. 大約一週花多少時間在管理blog（包含發表網誌、回覆留言、上傳照片和影音等等），和瀏覽別人的blog？

2. 是否已到一、兩天不使用blog就會感覺怪怪的的地步？最長能容忍幾天不使用blog？（在能正常上網的情況下，如出國、露營、電腦壞掉等的因素長時間無法使用電腦的情況不算。）

◆ 想了解大學生使用blog對人際關係發展的影響

1. 是否增加了與朋友間的話題？例如什麼話題？

2. 是否因為有了blog，而變得習慣使用blog關心朋友，而忽略了人與人之間面對面的關心？

3. 是否因為閱讀網誌建構了不熟的同學，在心中的形象？

4. 是否原本不討厭某人，卻因為看了blog，而對某人產生過厭惡感？為什麼？

5. 是否因此和久未聯絡的朋友有了聯繫，甚至有原本不認識的人因為blog而與你結識？



四、了解它的方法

blog有許多使用人口，所以我們想選擇些不同類型的受訪者，讓我們的主題能夠多面向的發展。例如：使用blog頻率很高的人、曾經使用但卻中斷的使用者、或者是從來不用blog的人。而在10月28日，我們一塊去了國家圖書館，想要透過一些資料文獻來啟發些點子，如：人際關係定義、人際需求理論、交換理論等等，當然這些理論我們只是很大略的看過，但是透過理論，它也引導我們些許的思考方向。透過訪談結果，我們也會相對輔佐許多有趣的理論，例如：使用與滿足理論，讓這個主題有些理論作為後盾，才不會顯得空洞。



五、報告的方式

　　會將訪談資料、文獻探討、相關理論等整理而成書面報告。另外，可能會以影片拍攝方式演出掌中玩偶，透過玩偶的對談，將大學生使用blog造成人際關係發展方式改變的情況，以情境對話表現。還會附上掌中玩偶情境對話劇本跟說明，希望能活潑我們報告的主題，以及方便老師了解在大學生日常生活中，blog充斥在生活中的實例。



六、希望老師幫忙之處

這個作業有涉及到理論的部份，希望老師能夠多糾正、指導我們，因為我們是一群傳播理論學的亂七八糟的傢伙。還有就是我們想請老師試著去申請一個blog來使用，我們想聽聽看老師在使用的過程中，經驗的分享，有沒有生活上的改變等等。也想請老師分享自己對於大學生使用blog的心情分享，不管是好是壞、是批評是讚許，我們都想多聽聽不同的聲音，謝謝！最後希望老師會喜歡我們的作品。



七、其他（計劃表）

◆　11/11(日)前了解相關理論　　　

◆ 11/28(三)前完成訪問　　　　　

◆　12/2(日)前完成掌中玩偶影片

◆　12/20(四)前完成書面資料整理　　

@和筱玲寫於大三上@